{"id":1617,"date":"2019-10-14T04:11:55","date_gmt":"2019-10-14T02:11:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jetuil.asso.fr\/?page_id=1617"},"modified":"2021-03-05T14:37:52","modified_gmt":"2021-03-05T13:37:52","slug":"cet-autre-que-moi-2006","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jetuil.asso.fr\/index.php\/cet-autre-que-moi-2006\/","title":{"rendered":"Cet Autre que Moi – le programme"},"content":{"rendered":"
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programme d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la responsabilit\u00e9 sexuelle et affective dans un but de pr\u00e9vention des violences entre les jeunes<\/div>\n \t\t\t
A destination des adolescents de 11 \u00e0 15 ans.<\/div>\n \t\t\t
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Parce que tout adulte contribue \u00e0 r\u00e9guler les relations entre les jeunes<\/strong> et \u00e0 d\u00e9velopper chez eux le respect de soi et de l\u2019autre et l\u2019acceptation des diff\u00e9rences<\/strong>, \u00ab Cet autre que moi \u00bb est tout autant un outil de travail pour les adultes vivant au contact des adolescents, qu\u2019un outil de m\u00e9diation entre filles et gar\u00e7ons, entre jeunes et adultes, devant servir de support \u00e0 un d\u00e9bat, c\u2019est \u00e0 dire \u00e0 une r\u00e9flexion de groupe autour des probl\u00e9matiques pos\u00e9es par les fictions<\/strong>, de fa\u00e7on \u00e0 cr\u00e9er une forme d\u2019intelligence collective.<\/h1>\n\n\n\n
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Le programme s\u2019appuie sur les questions li\u00e9es \u00e0 la pubert\u00e9, \u00e0 la sexualit\u00e9 et \u00e0 la diff\u00e9rence, articulant autour de quatre fictions les th\u00e9matiques majeures de la jeune adolescence et illustrant comment les violences peuvent trouver racine dans des comportements ou des propos banalement sexistes.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Objectif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Instaurer des espaces d’\u00e9changes, de mise en mots de la relation \u00e0 l’autre comme \u00e0 soi-m\u00eame, sources d’apaisement, de tranquillisation: en effet, l’\u00e9ducation \u00e0 la vie sexuelle et affective, s’articulant autour de l’alt\u00e9rit\u00e9, de la construction de soi et de la prise en compte de la diff\u00e9rence constitue en soi un outil de pr\u00e9vention et d’apaisement de la violence. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Les films<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
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“Le sentiment amoureux”<\/strong> (dur\u00e9e:10′) est un film d’accueil du public dans sa dimension sensible. Illustrant l’adolescence dans ce qu’elle pr\u00e9sente de plus fondamentale, de plus joyeux mais aussi de plus complexe, ce film s’adresse aussi bien aux jeunes adolescents pr\u00e9-pub\u00e8res, qu’aux adolescents dont la pubert\u00e9 est quasi-achev\u00e9e.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Le second film “la photo” <\/strong>(8′) et le troisi\u00e8me “la rumeur”<\/strong> (8′), traitent de la violence ordinaire dans deux contextes diff\u00e9rents et permettent d’aborder la notion de responsabilt\u00e9 individuelle et collective dans le cadre de la vie courante, que l’on soit auteur, victime, spectateur ou complice d’une violence, d’ordre physique, verbale ou psychologique.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Le quatri\u00e8me film, “victime et coupable” <\/strong>(8′), permet de travailler avec les jeunes la notion de victime et de coupable dans le cadre d’une violence sexuelle : il nous semble en effet indispensable de rappeler que quel que soit le type d’interaction entre deux individus, la victime n’est jamais coupable, en particulier en mati\u00e8re de viol.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Ces quatre films<\/strong>, dont le contenu et la transversalit\u00e9 des th\u00e8mes sont \u00e0 poss\u00e9der pour mener le d\u00e9bat, s’utilisent dans le cadre d’animations sp\u00e9cifiques et progressives :<\/strong> le premier film (le sentiment amoureux<\/em>) s’adresse \u00e0 tous d\u00e8s l’\u00e2ge de 11 ans, les second (la photo<\/em>) et troisi\u00e8me (la rumeur<\/em>), r\u00e9unis sous le titre commun “la violence ordinaire”, s’adressent \u00e0 tous d\u00e8s l’\u00e2ge de 12 ans, le quatri\u00e8me film (victime et coupable<\/em>) \u00e9tant r\u00e9serv\u00e9 aux plus \u00e2g\u00e9s (\u00e0 partir de 14 ans), du fait de la maturit\u00e9 d’analyse qu’il demande et de la situation \u00e9voqu\u00e9e.<\/h1>\n\n\n\n
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En fonction de leur \u00e2ge, le programme donnera lieu \u00e0 une, deux, trois voire quatre s\u00e9ances d’animation d’environ deux heures, espac\u00e9es de quelques semaines : inscrire l’action sur la dur\u00e9e avec un m\u00eame groupe est l’un des gages de ses effets<\/strong>.<\/h1>\n\n\n\n

d\u00e9couvrez le teaser<\/strong><\/h2>\n\n\n
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