{"id":9356,"date":"2024-02-28T14:25:00","date_gmt":"2024-02-28T13:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jetuil.asso.fr\/?page_id=9356"},"modified":"2024-05-28T11:03:32","modified_gmt":"2024-05-28T09:03:32","slug":"laction-ce-jeu-entre-nous","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jetuil.asso.fr\/index.php\/laction-ce-jeu-entre-nous\/","title":{"rendered":"L’action Ce Je(u) entre nous"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

L’action Ce Je(u) entre nous<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

En milieu scolaire<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation \u00e0 la responsabilit\u00e9 sexuelle et affective avec des jeunes de 15 \u00e0 18 ans, dans un but de pr\u00e9vention des conduites \u00e0 risque<\/strong>.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Public cibl\u00e9 : le niveau 2nd ou 1\u00e8re<\/strong>, avec possibilit\u00e9 d’intervenir aupr\u00e8s des 3\u00e8mes.<\/p>

Deux interventions par classe<\/strong>, de deux heures chacune. Il est \u00e9galement possible de pr\u00e9voir une unique s\u00e9ance d’une dur\u00e9e de trois heures. <\/p>

Remise d’un bilan \u00e9crit<\/strong> \u00e0 la Direction, \u00e0 l’issue des interventions. <\/p>

Organisation, avec la Direction du lyc\u00e9e, d’une r\u00e9union pr\u00e9paratoire et\/ou d’une r\u00e9union bilan<\/strong>. <\/p>

D\u00e9couvrez le programme “Ce Je(u) entre nous<\/a>” \/ la formation associ\u00e9e<\/a><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Nous travaillons depuis 1997 avec des jeunes de 12 \u00e0 15 ans sur l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la responsabilit\u00e9 sexuelle et affective dans un but de pr\u00e9vention des conduites \u00e0 risque. C\u2019est \u00e0 l\u2019occasion d\u2019interventions aupr\u00e8s d\u2019adolescents et d\u2019adolescentes de plus de quinze ans qu\u2019il nous a paru n\u00e9cessaire de poursuivre cet accompagnement de l\u2019apprentissage de l\u2019alt\u00e9rit\u00e9<\/strong> par la proposition d\u2019un nouveau programme – et donc d’une nouvelle action, \u00e0 destination plus particuli\u00e8rement des lyc\u00e9ens.<\/p>\n\n\n\n

Nos actions aupr\u00e8s des jeunes, notamment les jeunes en difficult\u00e9, nous ont amen\u00e9s au constat qu\u2019ils sont pour beaucoup d\u2019entre eux d\u00e9munis face \u00e0 l\u2019\u00e9mergence pulsionnelle de leur sexualit\u00e9, dans un contexte soci\u00e9tal faisant de \u00ab l\u2019agir sexuel \u00bb une valeur en soi<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Plus ou moins outill\u00e9s, qu\u2019il s\u2019agisse de la pens\u00e9e r\u00e9flexive ou du langage, ils peuvent \u00eatre pris dans des repr\u00e9sentations du masculin et du f\u00e9minin<\/strong>, du rapport \u00e0 l\u2019autre, du possible et de l\u2019interdit, susceptibles de les amener \u00e0 d\u00e9velopper des conduites \u00e0 risque<\/strong>, parfois \u00e0 leur insu, par erreur de jugement et\/ou ignorance de la loi.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

De nos rencontres avec ces jeunes, il nous est apparu que, pour r\u00e9pondre au mieux \u00e0 leurs pr\u00e9occupations<\/strong> et soutenir l\u2019apprentissage de l\u2019alt\u00e9rit\u00e9<\/strong>, il \u00e9tait n\u00e9cessaire de passer par la question essentielle du consentement<\/strong>, sous l\u2019axe responsabilit\u00e9 \/ culpabilit\u00e9 \/ sentiment de culpabilit\u00e9<\/strong>, et ce, dans l\u2019objectif de favoriser, par le biais d\u2019une r\u00e9flexion conforme \u00e0 leur \u00e2ge, l\u2019appropriation de connaissances et de valeurs port\u00e9es par la loi.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Aussi, dans la continuit\u00e9 des outils que nous r\u00e9alisons depuis plus de trente ans, c\u2019est cette th\u00e9matique du consentement qui est au c\u0153ur du programme \u00ab Ce Je(u) entre nous \u00bb<\/strong>, permettant \u00e9galement de traiter la question de l\u2019orientation sexuelle<\/strong> et du handicap<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ce programme est destin\u00e9 \u00e0 \u00eatre exploit\u00e9 d\u2019une part dans des espaces de questionnement collectif entre adolescents<\/strong> et personnels d\u2019encadrement de diverses institutions (Education nationale, Justice, etc…), et d\u2019autre part, comme support de formation<\/a> des professionnels souhaitant approfondir la question et\/ou s\u2019investir dans ces espaces collectifs.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n

\u00ab Ce Je(u) entre nous<\/em> \u00bb est un programme compos\u00e9 d\u2019une fiction<\/strong> et d\u2019une mosa\u00efque de connaissances<\/strong>. La Fiction<\/a><\/u> se pr\u00e9sente sous forme de s\u00e9quences \u2013 au nombre de cinq \u2013 brouillant l\u2019ordre chronologique du r\u00e9cit pour provoquer des r\u00e9actions, susciter des interpr\u00e9tations, des hypoth\u00e8ses<\/strong> que la s\u00e9quence suivante viendra confirmer ou infirmer, et ainsi jusqu\u2019\u00e0 la r\u00e9solution finale. La Mosa\u00efque de connaissance<\/a><\/u> est constitu\u00e9e d\u2019un ensemble de s\u00e9quences film\u00e9es o\u00f9 des professionnels de la sant\u00e9, de la police et de la Justice apportent des \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse pr\u00e9cis<\/strong> venant \u00e9clairer les th\u00e9matiques abord\u00e9es par la fiction. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Un outil support \u00e0 la mise en place d’espaces de questionnement<\/strong> avec des jeunes \u00e0 partir de 15 ans dans le cadre scolaire, social, comme dans celui de la Protection judiciaire de la jeunesse. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Chaque parcours d’animation donne lieu \u00e0 un bilan<\/strong> comprenant des donn\u00e9es quantitatives<\/strong> et qualitatives<\/strong>. A la fin de chaque ann\u00e9e, nous compilons ces donn\u00e9es afin de r\u00e9diger nos propres \u00e9valuations, dans lesquelles nous nous interrogeons sur les objectifs de l’action<\/strong> et leur accomplissement, au regard des questionnaires d’\u00e9valuation remplis par les jeunes \u00e0 la fin des interventions. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n